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让博物馆走进历史课堂

时间:2014-03-18 11:45来源:本站原创 作者:张晓培 点击:

一座博物馆就是一部物化的发展史,人们可以通过文物与历史对话,穿越时空的阻隔,俯瞰历史的风风雨雨。而博物馆陈列的文物藏品比任何文字资料和图片更能满足学生求知的欲望,更能促进他们的思维发展。所以在历史教学中要有计划、有步骤地组织学生参观博物馆陈列展览、参加文博知识竞赛、开展文物集藏活动,让学生在新颖活泼的学习形式中开阔视野、拓展思路,形成对历史学科的浓厚兴趣与爱好,并对激发学生的学习兴趣、掌握知识、发展智力、提高能力都有很大的促进作用。

宿松县博物馆举办的“松玆文化瑰宝展”的基本陈列,以广阔的中国历史为时代背景,以深厚的松玆历史文化为视角,依历史年代顺序为主线勾勒出宿松从原始聚落、方国都邑、军事重镇的时代演进历程。馆内的珍贵文物与图表、文字、灯箱等辅助展品相结合,真实、形象地反映和再现了古代松玆文明的进程、文化的风采、名士的荟萃和丰富的文物。学生们在这里可以真切地见证宿松从远古至明清时期的沧桑历史。

整个主题展在内容结构上选取了“文明曙光史前文化”、“松玆神韵商周文化”、“千年古国秦汉魏晋南北朝”、“叱咤风云隋唐五代”、“春色满园宋元文化”、“落日余晖明清文化”、“波澜不惊民国时期”等七个场景作为串联宿松历史的节点,上展文物包括石器、陶瓷器、青铜器、玉器、铁器等。通过实地考察,进行“情景教学”,学生们即可获得更为形象生动、具体全面的知识。针对类似的问题,博物馆工作人员为学生们讲授一些文博、考古的基础知识,来帮助学生理解、吸收重点、难点知识。

尤引人注目的是基本陈列中的一件镇馆之宝:青白釉仙人吹笙壶,北宋瓷质酒器。为女仙吹笙造形。取材于汉刘向著《列仙传》中的王子乔吹笙凤鸣的神话故事。此壶制作精致,构思新颖,人物面目清秀,形态生动,是一件罕见的艺术珍品。江西景德镇窑烧造。1994年出土于北宋天圣三年﹙1025年﹚宋墓。当年被由耿宝昌任组长的国家文物专家鉴定小组鉴定为一级文物中的国宝级文物。2008年先后被收入黄山书社出版的《安徽馆藏珍宝》和科技出版社出版的中英文对照版的《中国出土瓷器全集》,其照片被《中国出土瓷器全集》安徽卷作为封面和书标。

此外馆内还有一件为学生们所熟知的瓷器精品:青白釉莲花烫酒壶,北宋瓷质酒器。它由注碗和执壶两部分组成,用注碗盛热水,将执壶装酒置于注碗中温酒。注碗为花口,深腹,由七瓣莲花组成,整个器物形似盛开的仰莲。江西景德镇窑烧造。1963年出土于北宋元祐二年﹙1087年﹚宋墓。此壶除了同青白釉仙人吹笙壶一样被收入《安徽馆藏珍宝》、《中国出土瓷器全集》以外,1970年曾参加巴黎博览会,1984年其照片被人民画报作为封三刊登,1990年被教育部编入初中历史课本。1991年又被国家邮电部作为特种邮票向全国发行。从展品本身来看,它反映了当时制瓷的工艺水平,但为了传递更多的信息,博物馆的工作人员们用玻璃灯箱的背景说明再现出土器物的精美造型,这样一来既充分反映了展品的历史信息、社会信息、文化信息以及经济信息,又引发了学生的联想,活跃了学生的思维,以此来补充课堂教学,起到了事半功倍的效果。

在“熠熠生辉的青铜艺术”展览中,展出一组当地出土的隋唐铜镜文物藏品:隋唐宝相花纹镜、唐瑞兽纹铜镜、唐海兽葡萄镜、唐葵口真子飞霜镜、它们为研究隋唐政治经济文化提供了实物史料,也为学生了解隋唐的生活提供了真实素材。不仅如此,它还包含着多方面的知识信息,学生可通过教师或讲解人员的引导,结合实物融会贯通地掌握课本上的知识:铜镜做工精巧别致,藏于地下千年,而出土时色泽光亮如新,体现了隋唐时期高超的制镜技术,说明当时金属铸造技术有了显著的进步。由此可联想到隋唐手工业发展的知识要点:如此珍贵精美的铜镜出土于宿松并不偶然,宿松是一座历史文化名城,于此相关联,学生可了解到,宿松地处要冲,商业发达,经济、文化繁荣。

目前,许多地方博物馆正在积极寻找馆内陈列展览与学校教育的契合点为教学服务。比如高中化学课上,学生们对“铜锈到底是什么样的?”等问题十分感兴趣时,而学校恰恰缺乏这方面的实物教具,就可以利用当地博物馆得天独厚的资源,让学生亲眼目睹宿松出土的“不同时代的青铜器”,这不仅解决了化学问题,而且引发了学生对青铜器铸造时代的社会的思考。因为每一件展品都蕴含着产生于那个时代的政治、经济、文化以及社会生活的面貌,凝聚着丰富的人类思想感情,所以,参观博物馆能够培养学生分析历史、总结历史,并能以史鉴今,思考和解决社会现实问题的能力,发展历史思维能力。

博物馆的陈列展览、文物藏品不仅与中学的历史课内容密切相关,而且在其他的文化课程中也都能找到契合点。因此让课堂宽阔起来,让学生到博物馆里寻找最直观、最鲜明的历史记忆,真正做到校内外教育资源的整合,让博物馆与历史教学实现优势互补、彼此受益。(宿松县博物馆 张晓培)



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