当前位置: 主页 > 古今人物 > 近现代人物 >

古文字学与古史学研究者丁山先生

时间:2010-02-26 09:41来源:安徽文史资料(巢湖卷) 作者:王闿 点击:

1901年,长江之滨的和县城南乡大丁村,一间破旧的农舍里,一个宁馨儿诞生了。他就是终生从事古文字学、古史学研究的丁山教授。

慈父见背  零丁孤苦

距和城10华里许的大丁村,是一个物产富饶的鱼米之乡。然而,当时正值八国联军大举侵华,清王朝风雨飘摇,岌岌可危,中华大地面临被肢解的严重危机。美帝国主义为达到分裂和控制中国的险恶目的,在长江中下游鼓励两江总督刘坤一推行“东南互保”,加紧盘剥人民,大丁村也被搜刮得十室九空。丁山父亲丁华梓,靠3亩薄田,夫妻日夜操劳,勉强维持生计。丁山3岁时,父亲劳累过度,卧病不起,终因无钱医治,抛妻别子,含恨而死,全靠善良、正直、勤劳的母亲,独自抚养幼子。丁山6岁在其舅父资助下,入私塾读书。童年的辛酸,磨炼了他吃苦耐劳、勤奋学习的意志。

丁山按辈份,学名丁增熙,号山文,又名丁山。他自小身材修颀,面目清癯,走路时,习惯两手后甩。当时的乡村私塾先生除了教字,就是成天让学生死记硬背《三字经》、《千字文》等,从不讲解。丁山聪颖过人,过目成诵,所读书文,往往有独到见解。塾师对他母亲说,我墨水太少,你家娃娃,我不能再教了。于是十二三岁的丁山便受业于名儒李郭先生。这位先生学识渊博,开讲四书五经等经典史籍。丁山深受教益,学业大进,对古汉语产生浓厚兴趣。这为他以后研究古文字学、古史学打下了坚实的基础。

丁山十四五岁时,考入南京某中学。一个读私塾靠自学的他,遇到的困难自然比别人多。但他善思辩,爱读书,连星期天也不休息,整天泡在图书馆里,啃干馍充饥,最终成了品学兼优的学生。读完中学,他回到故乡,为求一名小学教员也未能如愿。此时他堂母舅赵家发在北京任教,丁山投奔了他。后来又在北京大学沈兼士先生的关照下,入北大图书馆,半工半读,当个旁听生。他以惊人的毅力和锲而不舍的精神,自学了大学文科课程。苍天不负苦心人,1924年,他以优异的成绩考取了北大研究所国学研究生。从此,一个出身贫寒农家孤苦零丁的他,潜心治学,勤奋著述,终有所成。

执着事业  毕其一生

1926年9月,由于北大沈兼士、鲁迅二位先生的推荐,丁山应聘到厦门大学,担任国学研究院编辑,出版了专著《说文阙义考》。这期间他与鲁迅交往频繁,关系密切。直至1927年1月16日,鲁迅离开厦大到广州中山大学任教授后,仍与丁山书信往来。1928年,丁山由鲁迅推荐到中山大学文学院任教授,在学术界崭露头角。

1929年至1932年,丁山出任中央研究院历史语言研究所专职研究员。1933年后,先后在中央大学、四川大学、东北大学(四川三台)、西北大学、齐鲁大学、南京临时大学、暨南大学(上海)任教,1947年任教山东大学。他在上述大学中文、历史和史地系,先后开设的课程有文字学、音韵学、尚书学、中国古代历算、中国沿革地理、中国制度史、中国史学史、中国史学名著选、诸子文选、商周史、秦汉史、中国通史、历史文选等10余门。丁山开的这些课程,是建立在坚实的科学研究基础之上,范围广泛,内容精深,论点明确,阐述透辟,自成体系,极富真知灼见,对学生很有启迪。据丁山的学生唐德刚(美籍华人,历史学家)和朱玉湘(山东大学教授)回忆,丁先生善于发现学生特长,因材施教,鼓励学生独立思考,自由地发表自己的见解;在生活上平时对学生关怀备至,但在学业上却严格要求。他要求学生一丝不苟地系统地读书,并分类搜集资料,作札记,教育学生研究问题要“读书知之”,而不要“翻书知之”;还教育学生要循序渐进,踏实、勤奋学习,勇于探索、思考。他自己以身作则,率先垂范。他性格耿直,回答学生问题,坦率表达自己的观点,不怕冒犯名家或大人物。


顶一下
(2)
100%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
推荐专题 查看更多专题
生存恐慌·最后的老手艺 生存恐慌·最后的老手艺
手艺只是吸附于一定的社会发展阶段,这个道理人人都能感受,但放在身处变革时代的手艺人身上,就多出了一份切肤之痛—
安徽第一状元县——休宁状元汇总介绍 安徽第一状元县——休宁状元汇总介绍
休宁县是“中国第一状元县”, 有着丰富的文化资源。自宋嘉定十年(1217)至清光绪六年(1880),休宁出了19名文武状元,